Auteur: Casey Man
-
Hoe weet je of een student een changemaker is?
Met deze tool kan je inzicht krijgen in literatuur over regeneratieve educatie en deze gebruiken om criteria voor beoordelingskaders op te stellen. Deze bestaande literatuur plaatst de ecologie centraal in plaats van de economie. De verwachtingen die hieraan gekoppeld zijn vergelijkbaar met die van adaptive expertise, welke ook handvatten geeft voor beoordelingskaders. Dit kan helpen…
-
Ik, nieuwe economie en professionele context
Met deze tool kan je studenten inspireren om te reflecteren op hun rol als economische professional. In de nieuwe economie gaat dat niet alleen meer om instrumentele kwaliteiten, zoals het optimaliseren van bedrijfsprocessen. Handelen vanuit maatschappelijk belang speelt juist een grote rol. Het beeld dat een student vormt van zijn rol in als economisch professional…
-
Veiligheid in de groep
Met deze tool kan je studenten zelf de regie geven over hun leerproces, aan de hand van vijf vragen rondom self-centered learning. Het geeft ook een overzicht van verschillende persoonlijkheden in de klas, waardoor je als docent inzicht krijgt in de verschillende perspectieven op de rol van economie in de samenleving. Pedagogische veiligheid. Iets om…
-
Werkvormen voor transformerend onderwijs
Met deze tool kan je studenten in hun kracht zetten door een veilige setting te creëren in de klas en ze te stimuleren om hun mening te vormen en te geven. Dat niet alleen, juist door de (verschillende) perspectieven te etaleren in een discussie of gesprek, leren ze zichzelf en hun rol in de wereld…
-
Juiste leermoment van theorie
Met deze tool kan je studenten theorie bijbrengen door hen te confronteren met situaties die zij zelf in hun praktijk tegenkomen. Zo beklijft de theorie beter, omdat ze de praktijkvoorbeelden zelf ervaren hebben. Docenten zijn vaak gewend geraakt aan een vast stramien van lesgeven. We hebben theorielessen, die passend bij een bepaalde structuur, afgestemd op…